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“蝴蝶”校园飞舞——息烽县青山乡苗族歌舞进课堂
作者:孙鲁荣    文章来源:贵阳网    点击数:2324    更新时间:2015/5/8
 

 

在青山乡民族中学,吹芦笙已不是男同学的“专利”,女同学也演奏得像模像样。

 

杨波老师手把手向学生传授吹奏芦笙的技巧。

芦笙舞“蒙代央”,汉语意为“飞舞的蝴蝶”,是息烽县青山苗族乡特有的舞蹈,表现了苗族同胞对美好生活的向往。该乡青山民族中学编排的传统芦笙舞蹈《蒙代央》,2010年获得贵州省第七届民运会团体金奖,2011年获全国第九届民运会团体金奖,今年2月,该舞蹈又入选全国社区网络春晚,也是贵阳市唯一入选的节目,《蒙代央》在武汉录制后,中国社区网、中国社区服务网、新华网和中国文明网等全国众多网媒及湖北卫视进行了展播。除此之外,还有《苗乡梦》、《牛角舞》、《蒙朵革》等苗族舞蹈,曾多次在省市舞蹈比赛中获奖。

  播撒民族文化种子

  日前,记者走进息烽县青山乡青山民族中学,一股充满浓浓民族文化气息的场景扑面而来,校园墙体上展示的是芦笙操的24个基本步法,画面形象生动。操场上乐音悠扬,随着轻快跳跃的芦笙曲,同学们身穿鲜艳的苗族服装、手握小芦笙,跟着老师边奏边跳,动作整齐划一,像模像样……“这是学校编创的苗族芦笙舞《梦然央》,该节目将参加今年8月在内蒙古鄂尔多斯举办的全国第十届少数民族运动会,学生们正在为比赛做准备。”校长黄开旺说。

  每年的农历四月初八是苗族的传统节日,苗族同胞都会欢聚一堂,跳起苗家最古老、最传统的芦笙舞。为继承发扬优秀的民族文化,早在2007年,学校结合当地实际,整合资源,把当地的“芦笙舞蹈”搬进了校园,移植课堂,使原本分散的力量逐渐凝聚成搜集、整理、创作和传承民族文化的平台,并聘请当地民间艺人担任专职老师授课,开设了苗族舞蹈班,还组建了一支由40名学生组成的“芦笙舞表演队”,创编了《花鼓芦笙舞》、《竹筒芦笙舞》、《蒙待央》等融入苗族文化元素的舞蹈,既让学生锻炼了身体,也让民族风情浓郁的地域文化得到更好地继承和发扬。

  芦笙舞原来也是靠着口传心授的方式代代相传,杨波就是在很小的时候跟着父亲学会的,今年52岁的他,是青山民族中学苗族舞蹈班的专职老师。谈及芦笙舞教学,杨老师显得有些激动:“我是一位芦笙舞者,虽然现在已经不上舞台表演了,但我会充分利用校园开设苗族风情特色课的这个好机会,手把手地教学生们吹好芦笙曲、跳好芦笙舞,将中国传统文化融入到学生的日常学习和生活中,增强学生的学习兴趣,拓宽孩子们的视野。”

  课间操变花样

  说到芦笙舞,人们自然会想到苗族,因为芦笙是苗家人的传统乐器,芦笙舞则是苗族人民源远流长的传统文化。说到课间操,人们又会想到学校,因为课间操是学生锻炼身体的一种运动。

  青山民族中学根据芦笙舞的动作,不断创新,在丰富了学生课余生活的同时,也让“课间操”不再流于传统,改编成了融入民间艺术、传统舞蹈、现代体育于一体的“芦笙操”,不仅扩大了学生身体运动的范围,进一步加强学生的体育锻炼,而且也能让学生在轻松愉快的活动中得到艺术的熏陶。因此,这种芦笙操自开展以来,学生都很喜欢,家长也很满意。

  上午10时,正是孩子们的“课间操”时间,记者发现“芦笙操”并没有我们想象的那么简单,看似奔放、轻盈、帅气的动作,可一到实际中,却并非如此。9年级学生李松是芦笙表演队成员,“刚开始跳出来总是不对,感觉完全不一样,在老师的指点下,同学们开始慢慢了解苗族传统舞蹈的风格和技巧,可是,边吹边跳的时候,大家又开始慌张了,记得这个动作,忘了那个动作,总是不合拍,大家你看我,我看你,相视傻笑。”李松说:“经历了三年的排练、演出和各种比赛,我现在已经可以吹跳自如,用我的舞姿去感染每一位观众,我也从中学到了许多东西,如团队精神,同学之间的默契配合等,这些都对我以后的成长有很大的帮助。”

  “我女儿肖丽今年上三年级,每天回家做完作用就练习芦笙舞,如果没有专门的课程有意识地向她灌输这些民族文化,我想,在她们这一代,估计就没几个人会了。”肖丽的母亲说。

  特色教育结硕果

  芦笙舞蹈是苗族人民在长期的生产和生活中创造出来的,节拍感极强,动作豪放粗犷,其中,最典型的动作是大旋转、三步跳、单甩步、反转步等,幅度之大让人惊叹。“我们本地的芦笙与其他地方的芦笙长短不同,学校教学吹奏的芦笙统一在3尺至4尺之间,其他地方有6尺、7尺,甚至更长。在舞蹈动作上也有所不同,青山乡的芦笙舞夸张的动作潇洒刚劲,激越豪迈,表现出苗族人顽强的生命力和坚韧气质,极具运动性和舞蹈性。”杨波老师介绍说。

  “民族风”进课堂,将教师、学生、家长、民间艺人的积极性调动起来,为学生搭建了展现自我的舞台。近几年来,学校“芦笙舞表演队”在众多比赛中获得奖项,曾多次赴广州、香港等全国各地表演,香港等多个民间团体也来到该校交流、联谊,校园变成了传播优秀文化、促进未成年人健康快乐成长的乐园。“传统文化是校园之根,传承本地民族文化也是学校的义务,保护传承这些宝贵的文化遗产,关键在年轻一代身上。下一步,学校在继续巩固已经开展的民族文化项目的同时,还将把苗族刺绣、手工编制等传统手工制作工艺引入课堂,开设特长班,让学生更多地了解民族传统文化的内容,创建有特色的校园环境,制定有特色的校本课程,我们要把学校办成民族教育示范学校,让苗族古老的传统文化永不衰退和消失。”校长黄开旺满怀信心地说。

  “远方的亲戚朋友,远方的苗家儿女,来到这个地方共同庆丰……”随着乐曲的节奏,同学们又展示了一段别具特色的《花鼓芦笙舞》,步法时而轻盈,时而迅捷,让人深切感受到本土民族文化如火如荼、有声有色,形成了一道独有的风景。

  本报记者  孙鲁荣   文/图


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